fa تحلیل نابرابری های آموزشی در بُعد منطقه ای مطالعه موردی: شهرستان های استان هرمزگان تخصصي Special اجتماعی Social Article پژوهش حاضر با هدف تحلیل نابرابر ی های آموزشی در شهرستا ن های استان هرمزگان<br> انجام شد. این مطالعه به لحاظ ماهیت، پژوهشی کاربردی و از منظر رو ش شناسی، در زمره<br> تحقیقات توصیفی- تحلیلی است. شیو ه ی گردآوری اطلاعات، از نوع کتابخانه ای و ابزار<br> جمع آوری داد ه ها با توجه به اهداف پژوهش، مبتنی بر ابزارهای استاندارد شده در قالب<br> جداول و فر م های رایج سرشماری عمومی نفوس و مسکن )به ویژه سالنامه ی آماری سال<br> 1394 استان هرمزگان بود ه است. ذکر این امر لازم است که جامعه ی آماری پژوهش،<br> 13 شهرستان واقع در استان هرمزگان بود که برای سنجش سطح توسعه ی آموزشی، 22<br> مؤلفه در قالب شاخص های آموزشی از آمارنامه ی رسمی استان، استخراج و با استفاده از<br> تکنیک تحلیل مؤلفه های اصلی و زنده ی، سپس با استفاده از رو ش های تحلیل خاکستری<br> و تحلیل سلسله مراتب&nbsp; خوشه ای بررسی شد. تحلیل یافته های پژوهش ضمن تأیید وجود<br> شکاف عمیق در توزیع و تخصیص فرصت های آموزشی بین شهرستان های استان هرمزگان،<br> حاکی از آن است که در مجموع شاخص ها تنها شهرستان های ابوموسی با ضریب 84 / 0، به<br> لحاظ آموزشی از بالاترین سطح توسعه یافتگی برخوردار بوده و 12 شهرستا ن دیگر در سطح<br> متوسطی از توسعه قرار گرفت هاست. همچنین نتایج سطح بندی شهرستا ن ها نیز نشان داد به<br> لحاظ میزان توسعه ی آموزشی، نوعی محرومیت کلی بر فضای استان هرمزگان حاکم است.<br> &nbsp; <br> The present study was conducted aiming to analyze educational inequalities<br> in the counties of Hormozgan Province. This study is an applied research<br> that falls in the descriptive-analytical research category. The method of collecting<br> information is library research and the data collection tools, given<br> the research goals, were based on standardized tools such as tables and common<br> forms included in the population and housing consensus (Especially the<br> 2015 Statistical Yearbook of Hormozgan Province). It is worth noting that<br> the statistical population of the study was 13 counties in Hormozgan province.<br> Twenty two components from educational indicators were extracted<br> from the official statistics of the province to assess educational development<br> levels. Then the gray relation method and the cluster hierarchy analysis were<br> used to analyze the components. The assessment reveals wide gaps in distributing<br> and allocating educational opportunities among different counties.<br> It also concludes that Abu Musa County is the only one to score 84/0, which<br> is the highest educational development level in the province. A dozen other<br> counties benefit from a modest level of educational development. Another<br> result is that a sort of deprivation dominates Hormozgan province in terms<br> of educational development.<br> &nbsp; کلیدواژ ه ها: نابرابری های آموزشی, تحلیل رابطه ی خاکستری, استان هرمزگان. Keywords: Educational Inequalities, Analysis of Gray Relations, Hormozgan Province. 79 99 http://rdch.ir/browse.php?a_code=A-10-1-94&slc_lang=fa&sid=1 یعقوب زارعی Yaghoub.zarei@yahoo.com 10031947532846001080 10031947532846001080 Yes